«Функционально грамотный человек — это человек, который способен использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений».
А. А. Леонтьев
20 января 2022 года в дистанционном режиме состоялась районное объединение молодых и начинающих педагогов «Школа молодого педагога», в работе которого участвовали 35 молодых педагогов и 26 наставников из 7 школ и 3 детских садов Молчановского района.
В 2021 году у педагогов Молчановского района много значимых побед в региональных конкурсах педагогического мастерства. Начинающих педагогов приветствовала опытный учитель физики, призёр областного этапа Всероссийского конкурса «ДНК +» по естественным наукам Муминова Ольга. Она призвала молодых коллег смелее участвовать в конкурсной деятельности, которая является эффективным средством самореализации любого педагога. Затем интересные фрагменты своих мастер – классов показали финалисты конкурса «Лучшие практики наставничества»: Садовникова Лилия и Сайнакова Лариса. Вела встречу руководитель районной ШМП, победитель двух региональных профессиональных конкурсов Брагина Галина.
В настоящее время развитие функциональной грамотности в образовании является актуальной задачей для педагога, поэтому тема педагогического квеста «Виды функциональной грамотности» в рамках работы «Школы молодого педагог» заявлена неслучайно. Функциональную грамотность можно определить как «повседневную мудрость», способность решать задачи за пределами парты, грамотно строить свою жизнь и не теряться в ней. В каждом ОУ была сформирована команда из молодых и опытных педагогов, в течение двух недель они готовились презентовать в творческой форме заданный вид функциональной грамотности.
Выступление суйгинской команды «Тандем» направлено на раскрытие понятия общей функциональной грамотности. Общая грамотность представляет собой совокупность систематизированных знаний и основывается на адекватном восприятии и понимании человеком окружающей его действительности. У детей в младшем школьном возрасте образное мышление. Молодой педагог Зайцева Нелли и наставник Кирсанова Татьяна продемонстрировали, как легко и просто с помощью метода ассоциации можно запоминать детям правильное написание словарных слов. В ходе подготовки к квесту команда «Тандем» составила картинный словарик за курс 1 класса по русскому языку.
Деятельность педагогического коллектива МБДОУ детский сад «Малыш» направлена на обучение бытовому самообслуживанию дошкольников. Команда «Путь к мастерству» нас в этом ещё раз убедила! Воспитатели Якубович Татьяна и Нестеренко Людмила в красивом, соответствующем заданной тематике наряде сами сочинили и чудесно рассказали стихи на эту тему:
Стать культурными в еде, аккуратно есть везде,
Не испачкать нам одёжку, пищу кушать понемножку,
Вилку, ложечку держать, этикет всем нужно знать!
Про салфетки не забыть, за столом не говорить,
Очень много важных правил с каждым годом изучаем!
Как одежду надевать, вешать, складывать, снимать
Детский сад детей научит, точно будут они знать!
Название команды «Финансисты» само за себя говорит. В Сарафановской школе накоплен опыт по формированию азов финансовой грамотности у сельских школьников. К нашему квесту молодые педагоги Огурцова Олеся, Федорченко Сергей, Шавенкова Юлия, Керн Светлана совместно со своими наставниками Климовой Татьяной и Павлюченко Галиной создали игру – путешествие по станциям «Экономика должна быть экономной». Всех зрителей впечатлили частушки в исполнении дружной команды:
Математическая грамотность – это способность человека мыслить, формулировать, применять и интерпретировать математику для решения задач в разнообразных практических контекстах. Она включает в себя понятия, процедуры и факты, а также инструменты для описания, объяснения и предсказания явлений. На такие серьёзные темы рассуждала команда «Скоморохи» из Тунгусовской школы. Но получилось у них очень даже весело: участники побывали в кукольном театре! К нам на педагогический квест пришли совсем и не учителя Ткачук Елена, Петроченко Марина, Ильина Елена и Мурзина Валентина, а сказочные герои: Василиса, Вовка, Знайка и Незнайка. Они рассуждали о роли математики в жизни человека и решали разными способами математические задачки.
Самой многочисленной была команда Молчановской средней школы №1. К своему выступлению они основательно подготовились, даже заказали футболки в едином стиле со своим названием: «ОМОН — отдел молодых, озорных, неугомонных». «ОМОНовцев» представили Гололобов Павел, Шпенглер София, Сайнаковы Анна и Лариса, Горемыко Екатерина, Садовникова Лилия, Климович Дарья и три Анастасии Лисицына, Николаева, Леонтьева. Их выступление было озорным: они показали себя на уроке информатики в образе старшеклассников. Через КВН – овский формат команда доказала, что компьютерная грамотность заключается не только в том, чтобы научиться работать на компьютере, но и в том чтобы чувствовать себя комфортно в информационном пространстве.
Команда «Дружные светлячки» из д/с «Светлячок» представила коммуникативный вид функциональной грамотности. В состав дружной команды вошли: Жмыхова Кристина, Пархоменко Марина, Дуркина Екатерина, Кузьминых Надежда, Проценко Татьяна, Канева Ирина. Команда в ярких желтых футболках дружно скандировала свой девиз:
«Мы — светлячки активные и коммуникативные,
Мы деток развиваем, в общенье помогаем.
Чтоб дружила детвора, помогает нам игра!»
Воспитатели убеждены, что социально-коммуникативное развитие дошкольников происходит через игру, что с помощью коммуникативных игр они развивают в детях умение общаться, умение действовать в коллективе, умение дружить, решать конфликты. Команда «Дружные светлячки» весело презентовала подвижную игру «Липучки».
В Молчановской средней школе №2 в этом учебном году большое пополнение молодых, смелых, талантливых педагогов! Команда «Шаг в будущее» в составе Мерк Ларисы, Петровой Елены, Наврос Ангелины, Варакина Виктора, Яковлевой Нины, Ильченко Татьяны, Зайцевой Юлии продумала своё выступление до мелочей: придумали декорации, эмблему, гимн своей команде! Они продемонстрировали преемственность формирования естественно – научной грамотности по ступеням: детский сад – начальная школа – основная школа – средняя школа через моделирование пирамиды.
Детки с нашего же сада увлекаются рассадой.
Подоконники в цвету превращаются в мечту.
Об истории своей мы расскажем без теней.
О селькупах и о хантах с нами разузнаешь сам ты.
Любовь к естественным наукам — замечательная штука!
Её с детства прививаем, школьникам всё мы разъясняем.
Команда «Инфознайки» из Сулзата чётко представила деятельностную грамотность. Молодой учитель Осипова Анастасия и опытный педагог Малкина Татьяна всем участникам квеста рассказали, что проявление организационных умений и навыков, способность ставить и словесно формировать цель деятельности, планировать и при необходимости изменять ее – это и есть данный вид функциональной грамотности. В своём выступлении они подробно остановились на видах самооценки. При изучении темы «Блок-схемы» по информатике Анастасия Сергеевна создала игру «Кто хочет стать миллионером?» на сайте. Вместо денег старшеклассники «зарабатывают» оценки: 1 миллион – «отлично» и т.д.
Про читательскую грамотность лучше всех знают учителя из Могочинской СОШ, где создан музей имени А.С. Пушкина. Через поучительные сценки молодые педагоги из команды «Вектор» аргументированно доказали, что понимание текста – это важная познавательная деятельность по установлению смысла прочитанного. Для этой цели они используют приёмы «Отсроченная отгадка», «Синквейн», «Вопросник», «Тайм – аут», «Задай вопрос», «Кубик Блума». Все свои методические находки молодые педагоги Карпович Юлия, Стрельцова Ксения, Тюделекова Александра, Тельнова Анастасия и их наставники Гладких Елена, Бахтеева Ирина, Андрюкова Галина, Тибейкина Наталья собрали в дидактическое пособие «Формирование читательской грамотности как требование ФГОС для создания успешности обучения в образовательном пространстве».
У коллектива детского сада «Ромашка» накоплен многолетний опыт сотрудничества с коллективами ГИБДД, ГИМС, МЧС, ПЧ по воспитанию навыков безопасного поведения в ЧС. Команда «Группа быстрого реагирования» в составе молодых педагогов Былиной Олеси, Красновой Олеси, Кравченко Олеси и их наставников Каташовой Веры, Гращенко Елены, Раткиной Марины задорно представила опыт работы по формированию функциональной грамотности в чрезвычайных ситуациях. Поучительные сценки еще раз напомнили прописные истины: «Спички — не игрушка!» «Электрический ток — это опасно!» «Нельзя разговаривать с незнакомцами и уходить с ними».
К концу педагогического квеста все участники систематизировали свои знания о видах функциональной грамотности. Всем встреча была полезна и молодым, и опытным! Только систематическая работа по формированию функциональной грамотности на всех уровнях обучения способна решить задачи новых ФГОС. Тогда педагог уверенно может сказать: «Мои ученики будут узнавать новое не только от меня; они будут открывать это новое сами» (И.Г. Песталоцци).
Галина Брагина,
руководитель районной Школы молодого педагога
