- План работы районной Школы молодого педагога и наставника на 2025-2026 учебный год
- Приказ № 81 от 13.03.2025 «О проведении муниципального конкурса профессионального мастерства «Педагогический дуэт»
- Приказ № 251 от 01.10.2025 «О проведении муниципального педагогического дистанционного марафона для молодых и начинающих педагогов «Наш педдуэт»
Педагогический марафон: продвижение национальных ценностей вместе с «Движение первых»
План работы на 2024 — 2025 уч. год
Наша команда «Девчата» — МОЛОДЦЫ!
Дисциплина: причины, поиски и находки
Педагогический дуэт
В рамках проведения Года педагога и наставника в Молчановском районе в течении апреля проводился первый муниципальный конкурс профессионального мастерства «Педагогический дуэт», он состоял из трёх этапов. Конкурс проводился с целью выявления и распространения передового педагогического опыта наставничества в нашем районе, стимулирования профессионального педагогического взаимодействия, формирования позитивного общественного мнения о педагогической преемственности и профессиональном взаимодействии.
В конкурсе заявила об участии семёрка самых смелых, самых талантливых, самых творческих педагогических дуэтов нашего района. Все 7 дуэтов достойно выдержали первое, заочное испытание: визитку – представление «Мы в одной упряжке», где продемонстрировали профессиональную компетентность в дуэте, удивительное творчество, артистизм и импровизацию. Приятно видеть, как выпускники школы после окончания педуниверситета приходят в родные школы. Так, Климович Дашу спустя четыре года очень тепло встретили в Молчановской СОШ №1, но уже в другом статусе: как учителя – дефектолога Дарью Алексеевну и прикрепили к ней опытного логопеда Наталью Владимировну Баранову. У учителей русского языка и литературы МАОУ «Молчановская СОШ №2» Нины Вадимовны Яковлевой и Татьяны Ивановны Ильченко за два года совместной работы уже есть много учительских и ученических побед, но самые значимые – победы воспитанников во Всероссийском конкурсе сочинений! Группа поддержки из Тунгусовской СОШ оригинально, через рэп представила свой дуэт учителей начальных классов Натальи Андреевны Шинкарёвой и Валентины Геннадьевны Мурзиной. Учитель начальной школы Ольга Юрьевна Малышенко из Суйгинской школы трогательно рассказала о своём жизненном поезде, в котором её встретила надёжная попутчица и наставник Татьяна Ивановна Кирсанова. Молодой воспитатель из детского сада «Малыш» Татьяна Владимировна Жданова и её уважаемый наставник Людмила Витальевна Нестеренко в видео -представлении показали свой совместный продуктивный рабочий день от утренней встречи у калитки садика до вечернего окончания смены. Начинающий инструктор по физическому воспитанию детского сада «Светлячок» Ксения Викторовна Миделян и её наставник Ирина Александровна Канева в своей визитке озвучили «на свой лад» роли Бабушки и Жени из советского мультфильма по сценарию В.Катаева «Цветик – семицветик», всё получилось удивительно актуально. Начинающий воспитатель Наталья Игоревна Саловарова в стихотворной музыкальной визитке показала свой приход налегке, с пустым чемоданом в детский сад «Ромашка», и как наставник Елена Владимировна Анисимова целенаправленно и тактично наполняет его многочисленными методическими папками, разработками, программами.
28 апреля в торжественной обстановке в красиво украшенном актовом зале МАОУ «Молчановская СОШ №2» встретились воочию все участники конкурса.(Правда, из – за погодных условий суйгинский дуэт принял дистанционное участие) .Церемонию открытия украсило выступление образцового коллектива детской моды «Виктория» под руководством Людмилы Гориной. От имени жюри участников первого муниципального конкурса профессионального мастерства «Педагогический дуэт» тепло приветствовала председатель жюри Надежда Чугунова — главный специалист Управления образования, председатель Молчановской территориальной организации профсоюза работников народного образования.
После проведённой жеребьёвки начался очный этап Конкурса: мастер-класс «Рецепт профессионального успеха». Дуэтам надо было профессионально обосновать и представить совместный опыт, продемонстрировать коммуникативную культуру и профессиональное взаимодействие. Этот самый основной и важный этап конкурса прошёл захватывающе и нестандартно. Судите сами: все в зале, начиная с фокус – группы и заканчивая уважаемым жюри, то азартно дули мыльные пузыри, то весело выполняли динамичную зарядку под зажигательную музыку, то старательно надували воздушные шары, то с удовольствием играли в различные игры на общение, то были экспериментаторами в лаборатории. Были и более серьёзные темы мастер — классов: вместе рассуждали над очень актуальной темой – этапы и виды наставнической деятельности, решали экологические проблемы родного края, узнавали секреты науки кинезиологии. Все заявленные темы были практикоориентированны и соответствовали новым требованиям ФГОС. Все мастер – классы разные, но молодые педагоги единодушны: работа в радость, когда рядом надёжный и опытный наставник!
Любой педагог согласится, что для лучшего повышения качества знаний воспитанников необходима эффективная организация воспитательного процесса на уроке в школе или занятии в детском саду. В последнем конкурсном этапе «Воспитательный кейс» педагогическому дуэту надо было за 3 минуты решить предложенную проблему с детьми в классе либо в группе. А доставили этот «кейс» и зачитывали задания «агенты молчановской педразведки». Мудрые и молодые педагоги в своих ответах продемонстрировали единство в воспитании ценностных духовно – нравственных ориентаций и подходов к решению педагогических задач, способность оперативно решать проблемные ситуации, опираясь на теоретические знания и жизненный опыт.
По результатам проведенных мероприятий места распределились следующим образом: в номинации «Учитель»: 1 место у педагогического дуэта МАОУ «Молчановская СОШ №2», 2 место занял педагогический дуэт МАОУ «Молчановская СОШ №1», 3 место у дуэта МАОУ «Тунгусовская СОШ». В номинации «Воспитатель»: 1 место у воспитателей детского сада «Ромашка», 2 место – у педагогического дуэта детского сада «Малыш», 3 место у дуэта из детского сада «Светлячок».
Мы выражаем благодарность всем участникам конкурса и желаем дальнейших профессиональных находок, креативных идей и постоянного вдохновения! У молодых педагогов получился уверенный старт к новым достижениям и победам! Наставники доказали свою верность выбранной профессии и почувствовали в себе новые силы! Пусть руководство по достоинству оценит ваш профессионализм и трудолюбие! Открывайте и реализуйте новые горизонты успеха, признания и благополучия. Этот конкурс ещё раз доказал, что в нашем районе работают и творят настоящие педагоги — мастера своего дела!
Галина Брагина, руководитель районной Школы молодого педагога и наставника,
Светлана Маслякова, главный специалист Управления образования
Ссылка на фотогалерею: https://vk.com/album-195075436_294327721
Педагогический квест «Виды функциональной грамотности»
Наши команды молодых — лучшие!
Ассоциация педагогов-наставников Томской области совместно ОГБУ «Региональный центр развития образования» с целью повышения профессиональной компетентности молодых учителей в основных сферах коммуникативной и общепедагогической профессиональной деятельности провели с 11 по 19 ноября 2021 г. открытый дистанционный квест, посвященный Году науки и технологий.
В квесте приняло участие 77 команд молодых и начинающих педагогов образовательных организаций Томской области. От Молчановского района зарегистрировали 2 команды: МАОУ «Молчановская СОШ №2» («Молодо-зелено») и МБОУ «Могочинская СОШ» («Вектор»). Команду второй школы достойно представляли: учитель русского языка и литературы Яковлева Нина Вадимовна, учитель технологии Наврос Ангелина Сергеевна, учитель иностранного языка Варакин Виктор Васильевич, учитель географии Тунаев Евгений Леонидович. Могочинцы выдвинули свою команду в составе: учителя биологии и химии Тельновой Анастасии Алексеевны, учителей начальных классов Карпович Юлии Федоровны и Стрельцовой Ксении Витальевны, учителя русского языка и литературы Тюделековой Александры Александровны.
В течение недели наши молодые педагоги дружно преодолели 4 испытания,
итогом которых были ключевые слова. Они смело привлекали и опытных коллег: все дружно искали ответы на каверзные вопросы по образовательным технологиям и инновациям, что содействовало эффективному педагогическому сотрудничеству начинающих и мудрых учителей. Итогом квеста было буриме из ключевых слов по теме педагогики, экологии, цифровых образовательных технологий. Молчановская команда сочинила:
Чтобы было высшим знание,
Есть процесс – образование!
Главное, в борьбе за информацию,
Не растерять свою персонализацию!
Важный обученья элемент –
Это искусственный интеллект…
Но педагогов и машин коллаборация
Приведет к цифровой трансформации!
Могочинцы сочинили следующие строчки:
В эпоху, когда первичны знания,
Приходит на помощь образование.
Нам нужна важная информация,
Чтобы была эффективной персонализация.
Слово учителя – бесценный элемент,
Его не заменит искусственный интеллект.
В помощь друг другу – коллаборация
И стремительная цифровизация!
Команда «Молодо – зелено» под руководством капитана Яковлевой Нины из второй школы показала высокий уровень своего профессионального и творческого потенциала, набрала наибольшее количество баллов и в рейтинге на самой первой строчке! Могочинская команда «Вектор» во главе с капитаном Анастасией Тельновой также достойно представила наш район и в числе призёров! Благодарю директоров данных школ Трей Оксану Анваровну и Попову Галину Анатольевну за поддержку молодых педагогов и содействие в конкурсной деятельности на региональном уровне.
Сердечно поздравляю наши команды с достойным дебютом, желаю стремиться только вверх, шагать уверенно и легко! Пускай в каждом деньке и на каждом уроке у вас присутствует вдохновение и море позитива! Новых достижений вам в нашей профессии!
Брагина Галина Анатольевна, руководитель районной Школы молодого педагога
Ярмарка педагогических идей
Скажи мне – и я забуду;
Покажи мне – и я запомню;
Дай сделать – и я пойму.
Китайская притча.
Для справки: 28 молодых и начинающих педагогов работают в школах и детских садах Молчановского района. Это учителя и воспитатели, стаж которых менее 3 лет. За каждым молодым педагогом закреплён наставник из числа опытных педагогов учреждения. Следует отметить, что больше половины молодых специалистов – выпускники школ нашего района.
«Все! Все! Все!
Ярмарку начинаем, гостей приглашаем!
Спешите! Спешите!
Приходите все без стеснения!
Предъявите хорошее настроение!»-
приветствовала руководитель районной Школы молодого педагога Галина Анатольевна Брагина, которая прекрасно справилась с ролью ведущей Ярмарки.
В последние январские дни в дистанционном формате состоялась районная Школа молодого педагога, которая прошла в виде Ярмарки педагогических идей. На неё «прибыли» 60 участников и слушателей из девяти образовательных учреждений нашего района и команда из 8 человек Чаинского района.
«С голубого ручейка начинается река», — это в песенке так поётся, а у нас с «Родничка» начинается Ярмарка, которую задорно начала команда ГДО «Родничок» при МАОУ «Молчановская СОШ №2». Старший воспитатель Першина Людмила Антоновна поделилась такой формой методической работы, как проведение тематических недель. «На своём методическом объединении (МО) мы решили повышать свой уровень профессионального мастерства именно через эту форму работы. В этом учебном году у нас было уже три тематических «недели» открытых просмотров:
- в ноябре — неделя, когда мы учились формам проведения Утреннего круга;
- в декабре — неделя «подготовишек»;
- в январе — неделя экспериментирования;
- в конце февраля планируется неделя проектирования;
- март-апрель — формы работы по развитию речи дошкольников.
Сначала мы все вместе изучаем методику по теме, затем практикуем открытые показы педагогами занятий в рамках тематических недель. Так как на занятиях в условиях пандемии могут присутствовать не все педагоги, мы ведем видеозапись. Затем мы вновь на МО собираемся вместе, делимся впечатлениями, и каждый педагог пополняет свою методическую копилку, особенно это важно для молодых специалистов!»
В «Родничке» один молодой специалист — Вильчинская Анна Евгеньевна. Наставником Анны Евгеньевны стала воспитатель 1 квалификационной категории Ерепилова Наталья Валентиновна, которая всегда готова помочь молодому специалисту, рассказать как лучше провести занятия на ту или иную тему, поделиться своим опытом работы. Каждый дошкольник – маленький исследователь, с изумлением открывающий для себя окружающий мир. Анна Евгеньевна презентовала исследовательский проект «Этот волшебный гейзер», в котором воспитанница досконально и последовательно изготавливает гейзер сначала в домашних условиях, а потом перед своими друзьями в детском саду. Наталья Валентиновна показала видеомастерскую своего занятия «Эксперименты с воздухом», где дошкольники увлечённо «ловят» воздух, надувают «паруса», дружно изготавливают «парашют», а затем также дружно делают свои выводы про свойства воздуха.
Что душа твоя желает —
В «Малыше» ты всё найдешь!
Всяк идеи выбирает —
Без приёма не уйдешь!
Ознакомление с трудовой деятельностью взрослых имеет решающее значение для формирования у ребенка первоначальных представлений о роли труда и значимости профессий в жизни общества. Именно поэтому тема формирования ранней профориентации дошкольников стала для коллектива МБДОУ детский сад «Малыш» наиболее актуальной в настоящее время. Знание о труде, мотивах, направленности труда, отраженные в образах, уже в дошкольном возрасте начинают регулировать поступки детей, перестраивать их мотивы и отношения к собственному труду, труду взрослых, предметам, созданными людьми. Молодой воспитатель Утанан Екатерина Петровна под руководством своего опытного наставника Селигеевой Людмилы Юрьевны разработала «План по работе над формированием ранней профессиональной ориентации», в котором поставила главную цель — обобщить знания о профессиях в процессе совместной и самостоятельной деятельности детей через «погружение» в реальные практические ситуации.
Воспитатель Герман Елизавета Сергеевна, несмотря на свой небольшой стаж, рассуждает очень профессионально: «Информатизация общества ставит перед воспитателями всё новые задачи, и мы стремимся следовать им – идти в ногу со временем, стать для ребёнка проводником в мир новых технологий. Поэтому я выбрала тему по самообразования «Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста посредством проектной деятельности». Совместно с наставником Нестеренко Людмилой Витальевной работаем над технологией исследовательской деятельности, используя при этом: эвристические беседы, постановку и решение вопросов исследовательского и проблемного характера, наблюдение, опыты, моделирование».
Подходи, честной народ!
Ярмарка к себе зовёт!
«Светлячок» не даст скучать!
Всех заставит выступать!
Сохранение и укрепление здоровья ребенка — ведущая задача дошкольного образования. Для достижения этой задачи в МБДОУ детский сад «Светлячок» используются различные методики и формы работы. Старший воспитатель Вавилова Анна Владимировна с большой теплотой представила своих двух участниц Ярмарки: Жмыхову Кристину Азатовну и Кузьминых Надежду Александровну, которые стараются разнообразить работу по здоровьесбережению.
Музыкальный руководитель детского сада Жмыхова Кристина Азатовна сначала подробно остановилась на значимости методического музыкального приёма логоритмика для развития детей дошкольного возраста и коррекции недостатков, свойственных детям с речевыми нарушениями. Логоритмика — это коррекционная логопедическая ритмика, это развитие речи с помощью движений. А затем все участники Ярмарки дружно повторяли под весёлую музыку упражнения, показанные Кристиной Азатовной.
Фрагменты педагогической мастерской по теме «Использование дыхательной гимнастики с детьми раннего возраста» уверенно представила начинающий воспитатель Кузьминых Надежда Александровна. Дыхательная гимнастика — это комплекс специализированных дыхательных упражнений, направленных на укрепление физического здоровья ребенка. Она служит для развития у ребенка органов дыхания, постановки различных видов дыхания, а также профилактики заболеваний верхних дыхательных путей. Кроме того, такие упражнения помогают ребенку насытить мозг достаточным количеством кислорода, что, в свою очередь, поможет улучшить умственную активность малыша. Надежда Александровна удачно обыграла с участниками Ярмарки данный приём: взрослые педагоги стали на несколько минут малышами, «превратившись» в бабочку, жука, пчелу, ежа.
Подходи, народ, сюда
И давай знакомиться!
Пусть на долгие года
«Ромашка» вам запомнится!
Старший воспитатель МБДОУ «Детский сад «Ромашка» Раткина Марина Николаевна с удовольствием представила своего молодого воспитателя: «Наша Сопова Алина Сергеевна увлеклась нетрадиционными техниками рисования. Практически все её воспитанники любят рисовать. А рисование нетрадиционным способом вызывает у детей много положительных эмоций! С помощью такого рисования у ребенка происходит развитие фантазии, творческих способностей, мышления. Чем только не рисовали её воспитанники – мятой бумагой, ватными палочками, ладошками». На Ярмарке Алина Сергеевна представила видеофрагмент занятия рисования пластмассовыми вилочками. Сколько радости на лицах дошколят от ярких, пушистых одуванчиков!
Тары-бары-растабары!
В первой школе — хорошие «товары»:
Не приёмы – сущий клад!
Разбирайте нарасхват!
Заместитель директора МАОУ «Молчановская СОШ №1» по инновационной деятельности Владисенко Андрей Валерьевич представил три педагогические мастерские для детей разного возраста.
Интегрированное занятие «Весёлый робот» в разновозрастной группе уверенно презентовала молодой воспитатель Саловарова Наталья Игоревна в соавторстве со своим наставником Сайнаковой Ларисой Измаиловной. На некоторое время группа превратилась в мастерскую, а воспитанники стали изобретателями. Дошколята в начале занятия вполне серьёзно рассуждали – зачем нужны роботы? А затем увлечённо вырезали из поролона робота Ромика, наклеивали все части, вставляли антенны — проволочки. Изумительный получился робот!
Учитель высшей квалификационной категории Орлова Ольга Борисовна с начала нового учебного года назначена наставником молодого педагога Горемыко Екатерины Сергеевны и активно помогает ей познавать секреты педагогической профессии.Екатерина Сергеевна проводит свои уроки истории и обществознания, успешно используя ИКТ – технологии и технологии проблемного обучения. Так освоение новой темы учитель начинает с выдвижения проблемы, даёт учебный материал и ориентиры для его решения. Свое объяснение Екатерина Сергеевна сопровождает вопросами и заданиями поискового характера — учащиеся решают проблему, как правило, давно уже решенную наукой. Но ученикам надо сделать открытие. Например, показать, в чем заключались либеральные черты политики Александра I, подобрать завершение афоризмов Конфуция, попробовать указать последствия раздробленности Древнерусского государства. Ребятам нравится устанавливать причинно-следственные связи, выявлять исторические противоречия, выполнять задания – парадоксы.
Учитель английского языка Леонтьева Анастасия Андреевна поделилась на Ярмарке своим первым педагогическим успехом! В преддверии новогодних праздников и Рождества в англоязычных странах ей пришла идея провести последний урок английского языка в уходящем году в нетрадиционной форме. Просмотр фильмов и мультфильмов в оригинале является хорошим мотиватором изучения иностранного языка. Ученики средних классов выбрали для просмотра уже ранее известный большинству фильм «Один дома». Ученики начальной школы – мультфильм «Гринч». Для лучшего восприятия английского языка на слух были включены субтитры на английском и русском языке. Просмотр фильмов помогает ученикам расширить их словарный запас. «Кинотеатр на английском», — так назвала свою мастерскую Анастасия Андреевна, которую ей помогла грамотно презентовать наставник – Крапивникова Людмила Анатольевна.
Ах, Ярмарка, ах, Ярмарка,
Как ты хороша!
У суйгинского народа
Широкая душа!
Очень приятно, что среди молодых педагогов в нашем районе есть мужчины! Учитель математики МАОУ «Суйгинская СОШ» Малышенко Сергей Александрович работает первый год. Стать настоящим Учителем ему целенаправленно помогает коллега – Плетнёва Александра Сергеевна. На Ярмарке Сергей Александрович показал приём «Корзина идей» на уроке математики в 6 классе по теме «Теория вероятности. Вероятность случайного события». Этот прием был использован в групповой работе обучающихся на начальной стадии урока. Все идеи и предложения осмысливались и анализировались в дальнейшем ходе урока. Постепенно из «корзины» исчезали все неправильные или некорректные утверждения. На этапе рефлексии учитель вновь обратился к «Корзине идей», чтобы подвести итог урока. На доске была нарисована корзина, в которой было собрано всё то, что узнали обучающиеся по данной теме.
Сейчас многие дети отличаются недостатком уверенности в себе, малоразвитым воображением, несамостоятельностью. Ребёнок боится рисовать, ему кажется, что у него ничего не получится, поэтому он опасается смешивать краски, часто пользуется ластиком, в раскрасках не всегда может заштриховывать в заданном контуре. Решение этой проблемы можно решить, предложив нетрадиционные способы рисования, позволяя получить положительные эмоции как от самого процесса, так и от результата. Видеофрагмент по теме «Нетрадиционные методы рисования – рисование свечой» продемонстрировала в ГДО кратковременного пребывания воспитатель Зайцева Нелли Александровна. Организовать это занятие ей помогла опытный наставник Кирсанова Татьяна Ивановна. Забавный снеговик получился у подготовишек, которого они рисовали парафиновой свечой!
Могочинцы всегда рады гостям,
Как добрым вестям!
Всех привечают,
Душевно встречают,
На Ярмарку приглашают!
В МБОУ «Могочинская СОШ имени А.С. Пушкина» эффективно реализуется программа «Наставничество», которую успешно курирует Тибейкина Наталья Александровна. На Ярмарку педагогических идей могочинцы «приехали» большой дружной делегацией в русских сарафанах, а добрый молодец – учитель истории Бабадин Михаил Николаевич в русской косоворотке.
«Игровые приёмы на уроках математики» — так назвала свою мастерскую учитель начальных классов Стрельцова Ксения Витальевна. За полгода работы она убедилась, что включение в урок дидактических игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала. У молодого педагога постепенно накапливается картотека дидактических игр, которую помогает пополнять опытный наставник — Гладких Елена Геннадьевна.
На любой ярмарке продавцы залихватски нахваливают свой товар! На нашей Ярмарке учитель биологии и химии Дударовская Анастасия Алексеевна с азартом «нахваливала» свой «товар» — метод «Мозговой штурм». Этот метод «зарекомендовал себя» на её уроках открытия нового знания, когда все ребята участвуют в процессе одновременно, выступая сначала в роли генераторов идей, потом — в роли аналитиков. Например, в 10 классе этот приём удачно вписался в тему «Происхождение живого вещества». Учитель начала урок: «Прежде чем мы с вами рассмотрим современные гипотезы о происхождении и зарождении жизни на Земле, хотелось бы услышать от вас ответ на вопрос: «Что такое жизнь?»… Также старшеклассники интересно нарабатывали банк идей по проблемному вопросу «Как вы думаете, какие существуют причины вымирания динозавров?». Наставник Андрюкова Галина Александровна очень довольна своим инициативным, ответственным молодым специалистом!
Мастерская учителя физики Отмаховой Маргариты Сергеевны полностью соответствовала заявленной теме Ярмарки — «Нестандартные приемы входа в урок открытия нового знания». Она поделилась примером приёма «Необъявленная тема». На основе изученной ранее темы, после актуализации знаний можно создать ситуацию, благодаря которой дети сами назовут тему урока. Необходимо, чтобы ситуация была близка к обыденной жизни, в которой дети хорошо ориентируются.
Такими эффективными педагогическими приёмами Маргарите Сергеевне помогает овладеть её мудрый творческий наставник – Тарасенко Ирина Валериевна.
Милости просим:
Пожалуйте в гости!
В Тунгусово заезжайте!
Не пожалеете,
Коли время имеете!
У учителя начальных классов Ткачук Елены Борисовны около 40 лет педагогического стажа, высшая квалификационная категория, огромный авторитет среди родителей, детей и коллег нашего района! Ей есть чем делиться с молодым пополнением! Вот как она представила свою подопечную: «Шинкарёва Наталья Андреевна работает воспитателем в МАОУ «Тунгусовская СОШ» третий месяц, ведёт подготовительный класс. Наталья Андреевна с детства мечтала работать с маленькими детьми, но так сложилось, что жизненная дорога пошла не по «прямой тропинке» к мечте: сначала она окончила Томский экономико-промышленный колледж, поработала в разных направлениях полученной профессии. А сама думала «что-то не то». Пройдя переподготовку по направлению «Учитель начальных классов», Наташа вернулась в родную школу, стала учить малышей и готовить их к школе. Наталья Андреевна очень любит свою новую работу. На видеофрагменте занятия по математике видно, как Наталья Андреевна старается ответственно формировать не только способности считать, измерять, решать задачки, но и умение конструировать, доказывать, рассуждать.
Здравствуйте, лебёдки,
Здравствуйте, молодки!
Во второй школе ребята-молодцы,
Весёлые удальцы!
Почтенные и молодые!
В МАОУ «Молчановская СОШ №2» свой учительский путь начали две очаровательные «девушки – лебёдушки»: Никитюк Лидия Иосифовна и Скарлыгина Анастасия Владимировна и два прекрасных «молодца»: Глушков Олег Юрьевич и Рочев Вадим Витальевич. В Ярмарке приняла участие учитель иностранного языка Скарлыгина Анастасия Владимировна. Приятно наблюдать за её профессиональным ростом, успехами её учащихся в олимпиадах различного уровня, радоваться её первым личным победам в творческих и профессиональных конкурсах. Всё это благодаря прекрасному педагогическому дуэту с наставником – Садовниковой Лилией Анатольевной, которая ежедневно и охотно помогает своей молодой коллеге. На Ярмарке они презентовали мастерскую «Пути профессионального роста молодого педагога». Они сообща систематизировали свой опыт сотрудничества за полтора года по данной теме.
В роли слушателей на Ярмарке были педагоги из Сулзатской школы. Посещая эту школу, восхищаюсь удивительно творческой атмосферой их дружного коллектива. Уверена, что на следующей Ярмарке им будет что показать!
На нашей Ярмарке, как и полагается, были «заезжие гости» – команда наставников и молодых педагогов из МАОУ «Подгорнская СОШ». Они также изъявили желание выступить в следующий раз.
Анализируя ход Ярмарки, все участники и слушатели единодушны в мнении: каждая мастерская интересна, неповторима, полезна!
Великий философ Сократ говорил, что самое трудное – учить, лечить и судить людей. Наши молодые педагоги делают свои первые шаги. И какими они будут, эти шаги – уверенными или робкими, успешными или неудачными, станет ли школа и детский сад для них вторым домом – зависит и от нас: опытных, неравнодушных, понимающих старших коллег.
Брагина Галина Анатольевна,
руководитель районной Школы молодого педагога
Первые шаги в профессии
От учителей зависит будущее страны,
которое рождается сегодня. Во все годы считалось, что молодые педагоги – это
главный ресурс развития образования. Молодым учителям всегда хочется проявить
себя, проверить свои силы, попробовать открыть новые возможности.
У нас в районе есть очень хорошая традиция — весной проводить муниципальный конкурс
профессионального мастерства «Первые шаги в профессии» в целях систематизации и обобщения педагогического
опыта, развития профессиональных компетенций
молодых и начинающих педагогов. В
нём могут принять участие молодые педагоги образовательных организаций
Молчановского района в возрасте до 35 лет и начинающие педагоги со стажем
работы до 5 лет (включительно), реализующие программы дошкольного, начального
общего, основного общего и среднего общего образования.
За прошлые три года этот конкурс собрал 30
участников и открыл много имён — «звёздочек»
молодых учителей и воспитателей Молчановского района. Победители прошлых лет: в
2017 году — Кузьминых И.С. (МАОУ «Молчановская СОШ №2») и Семеникова
Е.А. (МБОУ «Наргинская СОШ»), в 2018 году — Кузьминых И.С. (МАОУ «Молчановская СОШ №2») и Емельянова Ю.А. (МБДОУ детский сад
«Ромашка»), в 2019 году — Демакова Ю.В. (МАОУ «Молчановская СОШ №2») и Герасимёнок
Е.В. (МБОУ «Наргинская СОШ»).
В 2017 году это был конкурс только в форме предоставления
портфолио педагога, в 2018 году добавилось проведение открытых уроков, в
2019 году молодые и начинающие педагоги
проводили мастер-класс. В этом году в связи со сложившейся ситуацией было только
одно конкурсное задание — предоставление материалов, отражающих
достижения молодого и начинающего педагога в различных областях
педагогической деятельности, в формате портфолио. Шесть самых талантливых,
самых смелых, шесть самых творческих педагогов подали заявки
и представили портфолио в конкурсную комиссию.
Дударовская А.А., учитель химии и биологии МБОУ «Могочинская СОШ »
второй год успешно участвует в нашем конкурсе. В прошлом году Анастасия
Алексеевна всех удивила эффектным мастер – классом и заняла третье место. В
этом году – заслуженная победа! Даже опытные эксперты были в восторге от
научности, актуальности, систематизации портфолио могочинской учительницы! В
разделах своего портфолио она поделилась
разнообразными формами проведения
уроков и внеклассных мероприятий, которые обеспечивают высокую продуктивность
процесса обучения. На своих уроках она
эффективно формирует навыки биологических исследований, учит отбирать и
анализировать необходимую информацию. Несмотря на свой небольшой педагогический стаж, Анастасия
Алексеевна грамотно представила и проанализировала мониторинги результативности преподаваемых
предметов.
Федорченко С.С., учитель физической
культуры МБОУ «Сарафановская СОШ»,
заслуженно занял второе место в нашем конкурсе. Сергей Сергеевич успешно решает на своих уроках и секциях задачи не только физического воспитания
учащихся, как укрепление здоровья, повышение работоспособности, воспитание
потребности в систематических занятиях физическими упражнениями, развитие
волевых качеств личности, творческих способностей учащихся и привитие здорового
образа жизни, но и уделяет большое внимание формированию у обучающихся морально
— волевых качеств, воспитанию сознательной дисциплины, чувства товарищества и
коллективизма. Сам своим личным примером пропагандирует здоровье и силу, учит
быть стойкими в достижении поставленной цели. В портфолио Сергея Сергеевича –
много грамот воспитанников за победы в
районных и региональных соревнованиях и олимпиадах. Удивительно, что
Сергей Сергеевич, уроженец Казахстана, в далёком сибирском посёлке нашёл своё педагогическое
призвание! «Побольше бы таких молодых
специалистов!»- отзываются о нём учителя
– мастера.
Савченко Т.А. , учитель немецкого языка и
фитнеса, зарекомендовала себя в коллективе
МАОУ «Молчановская СОШ №1» активным и творческим учителем, постоянно
совершенствующим своё мастерство. «Исполнительна, трудолюбива, инициативна,
добросовестна», — так отзывается руководство школы о Татьяне Александровне. Педагог постоянно
учится: за прошедшие два года она прошла три курсовых подготовки повышения
квалификации по различным тематикам. В арсенале у ней много различных
современных образовательных технологий, но в данное время она отдаёт
предпочтение проектированию – недаром
её тема по самообразованию «Проектная технология в
обучении немецкому языку».
Воспитателю Герман Елизавете Сергеевне в МБДОУ детском саду «Малыш» в прошлом году сразу доверили старшую группу – было трудно,
но интересно. В сентябре доверили малышей. Вот что она пишет в своём эссе: «Начиная
свои первые шаги в профессии, я иногда испытывала страх перед детьми…Очень
переживала, но, увидев, как тянутся ручки, с какой радостью дети бегут в
объятия, поняла, что они видят во мне не только тетю, которая присматривает за
ними, но и вторую маму. И я обязана оправдать их доверие, суметь понять,
пожалеть, приласкать, где – то быть строгой и непреклонной, где – то уступчивой
и доброй. За этот год я побывала в самых разных ролях – была и учителем, и доктором, экскурсоводом
и работником ГАИ, маляром и Русалочкой, Гномом и Волшебником…И это всё
ВОСПИТАТЕЛЬ! Потому что в нашем деле важно не только рассказать, а рассказать
так, чтобы отложилось в самых дальних уголочках детского ума.». Портфолио этой участницы поражает
логичностью, аргументированностью своих личных выводов, яркостью! Елизавета
Сергеевна по праву стала победителем муниципального конкурса в номинации
«Воспитатель».
Карпович Ю.Ф., воспитатель МБОУ
«Могочинская СОШ» заняла второе
место в своей номинации. В своём
портфолио она пошагово и чётко раскрыла тему по самообразованию «Познание
окружающего мира через опыты и эксперименты для старших дошкольников». Юлия
Фёдоровна сформулировала лаконично и
оригинально свои профессиональные
задачи:
- Не быть назойливой: у каждого свой мир интересов.
- Не развлекательность, а занимательность – основа
занятия! - Уметь вставать на позицию ребёнка.
- Представляешь требования к воспитанникам – проверь,
соответствуешь ли сам. - Пусть каждому ребёнку будет комфортно и уютно со
мной!
Саловарова Наталья Игоревна, воспитатель
ГДО МАОУ «Молчановская СОШ №1»
выбрала тему по самообразованию «Развитие связной речи детей дошкольного
возраста», с этой целью она активно использует игровые технологии. В портфолио
воспитатель представила циклы бесед для детей и родителей по заявленной
тематике. Педагог грамотно и интересно организует совместную и самостоятельную
деятельность дошкольников, развивает и поддерживает детские инициативы.
Все
участники конкурса награждены дипломами и денежными премиями.
Немаловажное значение для конкурсантов имела поддержка коллектива, в котором они делают
свои первые шаги в профессии. Хотелось бы поблагодарить директоров
общеобразовательных учреждений
Попову Г.А., Вигуль С.В., Осколкову Н.Г., Чибизову Н.А. .за активное участие молодых и начинающих
педагогов в Конкурсе. Благодарим опытных
педагогов – наставников: Андрюкову Г.А. и
Якимову Е.С. из Могочинской СОШ, Селигееву Л.Ю. из детского сада «Малыш»,
Огурцову Л.И. из Сарафановской школы, Орлову
О.Б. и Кольмай С.Г. из Молчановской школы №1 за подготовку победителей и
участников Конкурса .
Желаем всем молодым
педагогам профессионального роста и успешного проведения в
жизнь новых идей!
Брагина Г.А., руководитель районной Школы молодого педагога.
В мастерстве учителя – успех ученика!
Какие они будут, наши дети!
Ведь всё это зависит лишь от нас,
И на пороге будущих столетий
Быть может, они будут лучше нас.
16 января на базе МАОУ «Молчановская СОШ №2» прошла районная, первая в 2020 году, «Школа молодого педагога». В работе приняли участие молодые педагоги и наставники из МАОУ «Молчановская СОШ № 1»(2 молодых педагога), МАОУ «Молчановская СОШ № 2»(4 начинающих учителя и 3 наставника), МБОУ «Могочинская СОШ» имени А.С. Пушкина (3 начинающих учителя и 2 наставника), МБОУ «Тунгусовская СОШ» (1 начинающий социальный педагог и 1 наставник), воспитатели и наставники из детских садов «Ромашка», «Малыш», ГДО «Родничок» и ГДО при Могочинской школе.
Молодые и мудрые педагоги сообща в деловой игре «искали» педагогические приёмы создания ситуации успеха на уроке.
Цель ШМП: содействие повышению профессиональной компетентности молодых педагогов, актуализация творческого, креативного развития педагога, как одного из составляющих профессионального стандарта учителя и воспитателя.
Задачи:
- Систематизировать приемы и методы создания ситуации успеха на уроке и занятии.
- Проанализировать методы и приёмы создания ситуации успеха.
- Создать педагогический «банк данных ситуаций успеха».
В начале встречи, разделившись на 5 команд, учителя и воспитатели рассуждали «Какой должен быть успешный педагог?» А затем каждая команда презентовала свои наработки:
У – удивляющий, упорный, универсальный, улыбающийся, убедительный, умный, умеющий увлечь,
С – спортивный, сильный, симпатичный, самодисциплинированный, способный договариваться, стратегически мыслящий, сосредоточенный, счастливый, справедливый, само совершенство!
П – понимающий, премудрый, пылающий, приветливый, прощающий, подвижный, прогрессивно мыслящий, проницательный, позитивный, полный сил!
Е – естественный, единственный, ещё прекрасный и творческий человек!
Х — харизматичный, с характером добрым, хорошо знающий своё дело!
Самое важное слагаемое успеха – конечно же, для учителя — эффективно проведённый урок, для воспитателя — удачно выстроенное занятие! Наставники на практическом упражнении составили коллаж структуры всех основных блоков урока (занятия). А их молодые коллеги подбирали соответствующую пословицу к данному этапу. Здесь все показали свою профессиональную компетентность: и мудрость, и молодость! Так, например, при установлении психологического контакта с подростком достаточно сказать «Да мы с тобой одной крови!»
Каждому человеку приятно получать комплименты в свой адрес. Но надо уметь их делать! В ходе деловой игры участники обобщили свой — кто какой многолетний или малолетний педагогический опыт и составили памятку «100 слов похвалы для ученика». Я уверена, что эта мудрая закладочка всем нам пригодится в повседневной жизни!
Успех, каков главный его секрет? Вот и собравшимся на деловой игре было дано задание в группах: «Придумать свой рецепт успеха». Количество ингредиентов — на усмотрение готовящих. Команда, в которой были учителя математики, выразили свой рецепт точно до граммов: «Надо взять для приготовления запеканки «Успех»: усилие – 250 гр, самостоятельность – 500гр, трудолюбие – 500 гр, добавить добросовестности – 250 гр, справедливости – 250 гр, искренности – 500 гр. Залить всё здоровьем – 1000гр, компетентностью – 1000 гр, знаниями – 1000гр. Разные «продукты» взяли «повара», но неизменно все группы добавляли в свою «кастрюлю» любовь к детям! Ставили своё «блюдо» на огонь детских сердец, украшали изюминками улыбок и веточками радости. Перед подачей сервировали профессионализмом педагога. Уважаемые коллеги, следуйте чётко этому рецепту, и всё у вас получится! Приятного аппетита к педагогическому труду и творчеству!
Следующим вопросом в повестке дня была организация конкурсного движения. Как известно, УСПЕХ школьнику может создать учитель, который сам переживает радость успеха. На встрече собрались педагоги, которые активно участвуют в муниципальных и региональных конкурсах профессионального мастерства. Так, Ткачук Е.Б., Брагина Г.А., Тарасенко И.В. достойно представляли в разные годы Молчановский район в Томске на конкурсе «Учитель года». Главный специалист Управления образования Маслякова Светлана Васильевна представила собравшимся список всех региональных конкурсов, планируемых Департаментом общего образования, на 2020 год. Здесь есть традиционные конкурсы: «Учитель года», «Воспитатель года», «Сердце отдаю детям», «За нравственный подвиг учителя», «Классный классный руководитель», Есть и новые: «Молодые педагоги: PROдвижение к вершинам профессионального мастерства», «Лучшие практики наставничества», «Воспитать человека». Поэтому необходимо внимательно смотреть Положение и обязательно представлять свой опыт. У нас в районе в апреле пройдёт IV конкурс среди молодых педагогов «Первые шаги в профессии», открывший за прошлые три года много имён-«звёздочек» молодых учителей и воспитателей Молчановского района.
Советский педагог В.Ф.Шаталов утверждал, что для того, чтобы работа в школе была эффективной, должен сработать эффект «солёного огурца». Главное – создать рассол. Тогда какой бы огурец ни был, плохой или хороший, попав в рассол, он просолится. Как создать такой «рассол»? Что взять за основу? Многие педагоги считают, что главный смысл деятельности учителя в том, чтобы создать каждому ребёнку ситуацию успеха на уроке. Она создаётся путём сочетаний условий, которые обеспечивают успех. Задача учителя состоит в том, чтобы дать каждому ученику возможность пережить радость достижения, осознать свои возможности, поверить в себя. Успех в учении – один из источников внутренних сил школьника, рождающий энергию для преодоления трудностей и желания учиться.
Галина Брагина, руководитель районной Школы молодого педагога
Итоги проведения конкурса профессионального мастерства молодых и начинающих педагогов «Первые шаги в профессии»
От учителей зависит будущее страны, которое рождается сегодня, в том числе через образование. Во все годы считалось, что молодые педагоги – это главный ресурс развития образования. Молодым учителям всегда хочется проявить себя, проверить свои силы, попробовать открыть новые возможности.
Третий год в Молчановском районе проходит конкурс профессионального мастерства молодых и начинающих педагогов «Первые шаги в профессии». В 2017 году это был конкурс только в форме предоставления материалов, отражающих достижения молодого и начинающего педагога в различных областях педагогической деятельности (портфолио педагога), в 2018 году добавилось проведение открытых уроков, а в этом году молодые и начинающие педагоги проводили мастер-класс.
В 2019 году в конкурсе приняли участие 7 педагогических работников из 5 образовательных учреждений района: Демакова Юлия Владимировна, учитель МАОУ «Молчановская СОШ № 2» (директор Трей О.А.); Дударовская Анастасия Алексеевна и Кудрявцева Ольга Григорьевна, учителя МБОУ «Могочинская СОШ» (директор Попова Г.А.); Мандракова Светлана Юрьевна, учитель МАОУ «Тунгусовская СОШ» (директор Добрянская Н.В.); Жукова Эсмира Закариевна и Герасимёнок Елена Владимировна, педагоги МБОУ «Наргинская СОШ» (директор Коробкина Л.В.); Сопова Алина Сергеевна, воспитатель МБДОУ детский сад «Ромашка» (заведующая Слюсарь Т.В.).
Оценка портфолио педагога и мастер-классов проводилась в соответствии с Положением о проведении муниципального конкурса профессионального мастерства «Первые шаги в профессии» конкурсной комиссией в составе: Брагиной Галины Анатольевны, руководителя «Школы молодого педагога», учителя МАОУ «Молчановская СОШ № 2»; Нестеренко Людмилы Витальевны, руководителя РМО воспитателей, воспитателя МБДОУ детский сад «Малыш»; Масляковой Светланы Васильевны, главного специалиста Управления образования; Чугуновой Надежды Прокопьевны, главного специалиста Управления образования, председателя Молчановской территориальной организации профсоюза работников народного образования; Градковской Натальи Васильевны, заместителя директора по УВР МБОУ «Могочинская СОШ»; Ладзан Галины Владимировны, заместителя директора по УВР МАОУ «Тунгусовская СОШ»; Мерк Ларисы Алексеевны, заместителя директора по УВР МАОУ «Молчановская СОШ № 2».
Для молодых педагогов конкурс был сложным и волнительным. По мнению жюри, все молодые и начинающие педагоги достойно подготовились к конкурсу. Совместно с наставниками они отработали проведение мастер-классов, смогли увлечь и заинтересовать своих коллег и членов жюри.
При подведении итогов сформирован рейтинг педагогов и определены победители и призёры конкурса.
В номинации «Учитель» победителем стала Демакова Ю.В. (наставник Брагина Г.А.), учитель МАОУ «Молчановская СОШ №2»; 2 место у учителя МБОУ «Могочинская СОШ» Кудрявцевой О.Г. (наставник Савченко Н.В.), 3 место получила совсем молодой педагог МБОУ «Могочинская СОШ» Дударовская А.А. (наставник Шилова О.А.).
В номинации «Воспитатель» победа у воспитателя МБОУ «Наргинская СОШ» Герасимёнок Е.В. (наставник Гоморова Л.Н.); 2 место у воспитателя МБДОУ детский сад «Ромашка» Соповой А.С. (наставник Раткина М.Н.).
Управление образования поздравляет победителей и призёров конкурса и их наставников, желает всем молодым педагогам профессионального роста и успешного проведения в жизнь новых идей.
Объявлен конкурс профессионального мастерства «Первые шаги в профессии»
Конкурс проводится с целью систематизации и обобщения педагогического опыта молодых и начинающих педагогов Молчановского района
В 2019 году конкурс состоится в форме предоставления материалов, отражающих достижения молодого и начинающего педагога в различных областях педагогической деятельности (портфолио педагога), и проведения мастер-классов с 08.04. по 30.04.2019 года.
Приказ муниципального казенного учреждения «Управление образования Администрации Молчановского района Томской области» №82 от 26.03.2019 «О проведении муниципального конкурса профессионального мастерства «Первые шаги в профессии»
«В профессии по любви»
Валерий Викторович Лихачёв, Лилия Анатольевна Садовникова, Ирина Фёдоровна Олейникова, Анна Евгеньевна Тюркова, Юлия Владимировна Демакова, Светлана Юрьевна Мандракова, Татьяна Александровна Толкачёва, Арина Анатольевна и Павел Васильевич Гололобовы, Ирина Сергеевна Кузьминых (слева направо на фотографии) — эти молодые педагоги доказали, что хоть у них и небольшой педагогический стаж, но профессия учителя – их призвание!
Наши молодые педагоги активно участвуют во всех общественных делах района: в «Битве хоров» и волейбольном турнире, они ведущие и организаторы многих культурных и спортивных мероприятий.
На этот раз красивая молодая команда защищала честь Молчановского района на региональном капустнике «Вдохновляй!», организованном РЦРО и Ассоциацией молодых педагогов Томской области. Молодые учителя в дистанционном режиме рассказали о своей любви к школе в задорном творческом номере! Пусть это вдохновение и юношеский задор они сохранят на долгие годы!
Брагина Г.А., руководитель районной Школы молодого педагога
Встреча молодых педагогов и наставников
Пока идёшь за кем-то вслед,
Дорога не запомнится.
Зато, куда б ты ни попал
И по какой распутице
Дорога та, что сам искал
Вовек не позабудется
Николай Рыленков
XXI век — век высоких компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Сегодня обществу нужен не только человек, который много знает и умеет, но прежде всего человек, способный принимать самостоятельные решения, обладающий приёмами учения, готовый к самообразованию, умеющий жить среди людей, готовый к сотрудничеству для достижения совместного результата. Наиболее эффективным средством включения ребёнка в процесс творчества на уроке является проблемное обучение.
Изменилась и структура урока.
Традиционный урок
- Проверка д/з учеников учителем.
- Объявление темы учителем.
- Объяснение темы учителем.
- Закрепление знаний учениками.
Проблемный урок
- Создание проблемной ситуации учителем и формулирование проблемы учениками.
- Актуализация учениками своих знаний.
- Поиск решения проблемы учениками.
- Выражение решения.
- Применение знаний учениками.
Об этом шёл разговор за круглым столом районной Школы молодого педагога, которая состоялась 6 декабря на базе МАОУ «Молчановская СОШ №2» В ней приняли участие 14 молодых педагогов и 13 учителей – наставников из шести ОУ нашего района: МАОУ «Молчановская СОШ №1», МАОУ «Молчановская СОШ №2», МАОУ «Тунгусовская СОШ», МБДОУ детский сад «Ромашка» и в дистанционной форме: МБОУ «Наргинская СОШ» и МБОУ «Могочинская СОШ». На встрече присутствовала и активно участвовала в работе главный специалист Управления образования С. В. Маслякова.
Проблемные уроки очень эффективны и детям нравятся. Конечно, работа трудоёмка, так как к каждому уроку надо подбирать необходимые и достаточные упражнения для актуализации знаний и создания проблемной ситуации, продумывать постановку проблемы и выбор путей её решения в соответствии с принципом рациональности.
Учителя – наставники поделились своими педагогическими секретами проблемного обучения.
Марина Владимировна Калицкая остановилась на главных методах проблемного обучения на уроках истории.
Елена Александровна Ерепилова подробно остановилась на взаимодействии теоретической части и двигательной активности на уроках физической культуры. Она в своём выступлении чётко выделила достоинства проблемного обучения:
- учит мыслить логично, творчески, научно;
- учит самостоятельному творческому поиску знаний;
- преодолевает затруднения;
- делает учебный материал более доказательным, способствует превращению знаний в убеждения;
- вызывает положительное эмоциональное отношение к учению занятиям физическими упражнениями;
- формирует и развивает познавательны интересы;
- формирует творческую личность.
Елена Борисовна Ткачук убеждена, что проблемное обучение напрямую связано с мотивацией. Чтобы повысить мотивацию учащихся, необходимо их заинтересовать, увлечь, объединить общим полезным делом! Елена Борисовна показала, как работает с классным коллективом в рамках акции «Самый классный ученик!».
Людмила Николаевна Гоморова в своём выступлении привела практические приёмы создания проблемных ситуаций в начальных классах. Детям одновременно предъявляются противоречивые факты, разные точки зрения, сталкивают разные мнения учеников вопросом или практическим заданием. Людмила Николаевна уверена, что ценность создания проблемных ситуаций на уроке в том, что дети в очередной раз получают возможность сравнивать, наблюдать, делать выводы; убеждаются в том, что не на каждый вопрос есть готовый ответ, что ответ может быть неоднозначным, что каждый из них имеет полное право искать и находить свой ответ, отстаивать свое мнение.
Наталия Ахмедовна Петлина познакомила всех с новой образовательной технологией — автономного обучения. Чтобы облегчить изучение правил, необходимо научить обучающихся видеть закономерности, самостоятельно их осмысливать, самостоятельно открывать новое правило, т.е. научить их определённым стратегиям работы с учебным материалом. Давно известна истина, что самостоятельно открытое запоминается лучше и надолго. Эти стратегии хорошо укладываются в схему СОС: собрать – осмыслить (упорядочить) – систематизировать. У данной технологии ряд преимуществ:
- В центре урока – ученик, т. к. основную работу проделывает он сам.
- В центре обучения – познавательная деятельность учащегося, учитывающая и развивающая его индивидуальные возможности, креативные и рефлексивные способности, а также разные виды речевой деятельности.
- Роль учителя – организатор совместной образовательной деятельности, задача которого структурировать учебный материал, продумать способы и приемы организации учебной самостоятельности на каждом этапе работы.
Создание проблемных ситуаций на любом уроке напрямую связано с правильной постановкой вопросов. Галина Анатольевна Брагина и Ирина Сергеевна Кузьминых показали фрагменты своего мастер – класса «Каков вопрос – таков ответ». Все участники ШМП по группам сочиняли разные виды вопросов по русской народной сказке «Колобок»: оценочный, практический, творческий, объясняющий вопросы. Чтобы создать проблемную ситуацию, перед учащимися следует поставить такое практическое или теоретическое задание, выполнение которого требует открытия новых знаний и овладения новыми умениями; здесь может идти речь об общей закономерности, общем способе деятельности или общих условиях реализации деятельности. Задание должно соответствовать интеллектуальным возможностям учащегося. Степень трудности проблемного задания зависит от уровня новизны материала преподавания и от степени его обобщения.
Наталья Александровна Тибейкина подробно рассказала об успешном участии команды молодых педагогов из Могочина и Сулзата в областной интеллектуальной игре «Побеждай!».
В конце встречи участники обсудили вопрос о проведении традиционного муниципального конкурса профессионального мастерства «Первые шаги в профессии». Предложили провести его в марте – апреле в два этапа: заочного — «Портфолио молодого педагога» и очного этапа «Мастер – класс».
И педагоги-наставники и молодые педагоги убеждены, что проблемное обучение формирует творческую личность, способную логически мыслить, находить решение в различных проблемных ситуациях, способную к высокому самоанализу и саморазвитию. Войдя в жизнь, такая личность будет более защищена от стрессов. Обучаясь по данной технологии, у ребят появляется уверенность в своих силах и знаниях.
Г.А. Брагина, руководитель районной ШМП
Материалы для использования:
Брагина, Кузьминых, мастер — класс
- План работы Школы молодого педагога
- Приказ муниципального казенного учреждения «Управление образования Администрации Молчановского района Томской области» от 20.04.2018 №113 «О проведении очного этапа муниципального конкурса профессионального мастерства «Первые шаги в профессии»»
Итоги конкурса профессионального мастерства
«Первые шаги в профессии»
Система образования сегодня кардинально меняется. И результаты этих изменений во многом зависят от молодых педагогов. Ведь именно новое поколение учителей – это основа развития нашего образования. Будущее страны определяется теми инновационными идеями, ценностями, мотивами, перспективами, которые приходят в школу вместе с молодыми педагогами.
Современная школа – это новый учитель, смелый, профессиональный, готовый осваивать новые методики и технологии, обобщать опыт и получать новые знания.
Участие в конкурсе является одним из важнейших шагов к совершенствованию мастерства учителя. Конкурс молодых педагогов создает единое профессиональное пространство для аккумуляции опыта, раскрытия творческого потенциала молодых педагогов и их укоренения в профессии. Многое зависит и от профессионализма наставника, владения различными методами и приемами работы, и, конечное же, от удачи.
Второй год в Молчановском районе проходит конкурс профессионального мастерства молодых и начинающих педагогов «Первые шаги в профессии». Если в 2017 году это был конкурс только в форме предоставления материалов, отражающих достижения молодого и начинающего педагога в различных областях педагогической деятельности (портфолио педагога), то в 2018 году добавилось проведение открытых уроков.
В конкурсе приняли участие 15 педагогических работников из 8 образовательных учреждений района: Толкачева Татьяна Александровна, учитель МАОУ «Молчановская СОШ №1» (и.о. директора Тимохина Л.А.); Кузьминых Ирина Сергеевна, учитель МАОУ «Молчановская СОШ №2» (директор Трей О.А.); Пшеничникова Наталья Михайловна, кудрявцева Ольга Григорьевна и Гусельникова Ульяна Александровна, учителя МБОУ «Могочинская СОШ» (директор Попова Г.А.); Карпович Юлия Фёдоровна, воспитатель МБОУ «Могочинская СОШ»; Деревянко Стелла Борисовна, учитель МБОУ «Сарафановская СОШ» (директор Осколкова Н.Г.); Луканина Наталья Александровна, Долгих Анастасия Викторовна и Сурикова Виктория Анатольевна, учителя МАОУ «Сулзатская СОШ» (директор Захаренко Е.Н.); Светлакова Марина Сергеевна, учитель МАОУ «Суйгинская СОШ» (директор Мамонова О.А.); Мандракова Светлана Юрьевна, учитель МАОУ «Тунгусовская СОШ» (директор Добрянская Н.В.); Адугина Людмила Сергеевна, Зайцева Юлия Александровна и Емельянова Юлия Алексеевна, воспитатели МБДОУ детский сад «Ромашка» (заведующая Слюсарь Т.В.).
Оценка портфолио педагога и открытых уроков проводилась в соответствии с Положением о проведении муниципального конкурса профессионального мастерства «Первые шаги в профессии» конкурсной комиссией в составе:
Брагиной Галины Анатольевны, руководителя Школы молодого педагога, учителя МАОУ «Молчановская СОШ №2»; Петлиной Наталии Ахмедовны, руководителя ММО учителей начальных классов Молчановского ОО, учителя МАОУ «Молчановская СОШ №1»; Гоморовой Людмилы Николаевны, руководителя ММО учителей начальных классов Наргинского ОО, учителя МБОУ «Наргинская СОШ»; Мациевской Марины Викторовны, руководителя РМО учителей истории и обществознания, учителя МБОУ «Наргинская СОШ»; Нестеренко Людмилы Витальевны, руководителя РМО воспитателей, воспитателя МБДОУ детский сад «Малыш»; Масляковой Светланы Васильевны, главного специалиста Управления образования; Чугуновой Надежды Прокопьевны, главного специалиста Управления образования, председателя Молчановской территориальной организации профсоюза работников народного образования
Для молодых педагогов конкурс был сложным и волнительным. Хочется отметить хорошую подготовку молодых и начинающих педагогов при проведении открытых уроков и поблагодарить педагогов-наставников за помощь в подготовке уроков. Занятия сопровождались красочными презентациями, что способствовало заинтересованности, положительной эмоциональной настроенности, и это в свою очередь активизировало деятельность обучающихся.
Жюри конкурса рекомендовало больше внимания уделять сбору и оформлению материалов, отражающих достижения молодого и начинающего педагога в различных областях педагогической деятельности (портфолио педагога).
При подведении итогов конкурсной комиссией был сформирован рейтинг педагогов и определены победители и призёры конкурса. В номинации «Учитель» победителем стала Кузьминых И.С. (наставник Брагина Г.А.), учитель МАОУ «Молчановская СОШ №2»; 2 место у учителя МБОУ «Могочинская СОШ» Пшеничниковой Н.А.(наставник Манойленко З.Г.), 3 место получила совсем молодой педагог МБОУ «Могочинская СОШ» Гусельникова У.А.(наставник Тарасенко И.В.).
В номинации «Воспитатель» все призовые места у воспитателей МБДОУ детский сад «Ромашка»: 1 место – Емельянова Ю.А.; 2 место – Зайцева Ю.А.; 3 место – Адугина Л.С. Наставник этих воспитателей – Раткина М.Н.
Управление образования поздравляет победителей и призёров Конкурса и их наставников, желает всем молодым педагогам профессионального роста и успешного проведения в жизнь новых идей при реализации требований федерального государственного стандарта общего и дошкольного образования.
